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谋深做实 争先进位作风建设年

正面引导,加强教育,全面推进师德师风建设

——“谋深做实争先进位作风建设年” 活动巡礼之三

发布:新闻中心 来源:人事处 发布时间: 2019-12-24

2019年,教师工作部以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以立德树人为目标,按照党委《“谋深做实争先进位”作风建设年实施方案》,结合“不忘初心、牢记使命”主题教育,教师工作部认真学习和贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,加强师德师风建设、开展师德师风教育,把认真学习贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话和全国教育大会精神与立德树人有机结合,取得了较好的效果。

一、抓制度学习,在全校教师中开展学习教育活动。在“不忘初心、牢记使命”主题教育过程中,教师工作部将《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》《高等学校教师职业道德规范》《新时代高校教师职业行为十项准则》编印成册,下发各学院及全体教职工,作为主题教育学习内容。通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规,促进广大教师转变教育观念,做到以人为本,依法从教,提高教师思想政治素质和职业道德水平,增强了广大教师的立德树人意识。

二、树师德典型,弘扬师德正能量。榜样的力量是无穷的。在学校60年来的办学历程中,涌现出了一批又一批师德高尚、为人师表的先进典型,用好身边的先进人物和先进事迹,对于加强师德师风建设、提高广大教师的师德水平具有不可估量的作用。在第35个教师节来临之际,组织评选了一批“师德标兵”和“教学名师”;在建校60周年之际,组织评选了一批“守正·奋进”特别贡献奖获得者,通过这些评选活动,树立了一批我们身边的师德典范。通过对他们先进事迹的深入宣传,增强广大教师的事业心、责任感。同时,由评选活动倒逼制定的相应的评选办法,进一步促进了学校师德教育制度建设,完成了《师德师风考核办法》等规章制度的起草工作,为逐步建立和落实师德教育与教师个人年度工作考核、职称职务评聘等相挂钩的长效激励机制,积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制奠定了一定的基础。

三、以案例为证,列举负面清单提醒教师预防师德失范。为了预防在我校教师中出现师德失范行为,在给广大教职工印发的学习材料中,精心选编了在部分高校教师中已发生过的10种师德失范行为案例,这些鲜活的案例,对加强师德师风建设、防止师德失范行为起到了应有的警示作用。为了进一步防范师德失范行为的出现,这种警示性的反面教育活动将持续进行,以防万一。

四、把入职关口,上好师德第一课。教师工作部始终把师德师风教育贯穿其中,不失时机进行教育引导。利用新入职教师培训会、高层次人才座谈会等,坚持学习宣讲师德建设的政策法规,对规范新入职教师履职履责、落实立德树人根本任务,弘扬新时代高校教师道德风尚,争做“四有好老师”起到了良好的引导作用。

五、建工作机制,把立德树人作为检验一切工作根本标准,把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。

日前,教育部、中组部、中宣部、国家发展改革委、人力资源和社会保障部、文化和旅游部等部委联合印发了《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》,与以前出台的高校、中小学、幼儿园教师职业行为准则构建起了完备的新时代师德师风建设制度体系。教师工作部将以学习贯彻落实《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》为契机,重点在构建适合学校实际的体制机制上下功夫,细化上位文件,狠抓贯彻落实。一方面要创新方式方法,继续抓好在职教师的师德师风建设,另一方面要特别重视对新入职教师的师德师风教育。主要是与各学院共同抓好师德师风建设“四个一”,将师德教育贯穿于学校管理和日常工作的全过程,促进我校师德师风建设再上新台阶。

一是把好入门关,在人才引进过程中,教师工作部和各学院首先把好师德考核关,即:入职考核师德第一关。

二是把好培训关,要加大新入职教师的培训力度,重点加强在法律法规、师德师风方面的培训,即:上岗培训师德第一课。

三是把好评优关,在所有评优选先工作中,要把师德评价放在首位,即:评优选先师德第一位。

四是把好考核关,在年度考核、职称晋升等工作中,严格执行“一票否决制”,即:考核晋职一票否决。

通过这一系列措施,将师德师风建设融入教师的资格认定、招聘引进、日常考核、职称评聘、评优选先、表彰奖励、科研和人才项目申请等各个方面,力争将师德违规行为消除在萌芽状态,在全校营造风清气正的教育生态和立德树人的良好氛围。

 

撰稿:王军海

编辑:黄亚珠

责编:罗文研

编审:石  峰

 

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